①狠心的姆妈

宝宝饿了，拉着姆妈的手来到厨房。姆妈拿出馒头，但是不给，而是在叠加4-5次“馒头、馒头”后才给孩子馒头，孩子可急得要哭了，姆妈的作念法似乎不可理喻。

如斯反复屡次，可能在某一次，孩子有相同的需求、相同的场景时，他会渴慕地说出“馒头”，于是姆妈就立即爽气需求了。(培养最早期的语言疏通)

②贪馋的爸爸

姆妈拿出宝宝心爱吃的蛋糕，爸爸立即凑到蛋糕跟前和宝宝统共眼睛盯着蛋糕，姆妈要给宝宝，关联词爸爸不开心，说:“我要吃”并伸手去拿。

姆妈显出无奈的情势，问:“给谁吃呢?”

爸爸说:“我吃”，姆妈就作念出给爸爸吃的情势。

宝宝会哭，姆妈就问:“宝宝要吃吗?”

无论宝宝有无讲话的能力，齐不错这么作念，要是孩子发出“我”或“吃”或“蛋糕”，或作念出了顺应的四肢和眼神(包括肯求地看姆妈和愤恨地看爸爸的眼神）。

姆妈会立即把蛋糕给宝宝吃。让孩子知谈，唯有讲话了看眼睛了，才不错赢得想要的蛋糕。

③“愚蠢”的姆妈

牛奶放在高高的橱柜上，在橱柜上还同期分开距离地并列摆放着无色的热水、玄色的中药。

孩子想喝牛奶，拉着姆妈的手来到橱柜边，道理便是要喝牛奶，关联词孩子的眼睛并不看着姆妈，也无谓手指。

姆妈这时要蹲下身子，眼睛与孩子的眼睛平行，恭候着孩子的目力宣战，当孩子终于用眼睛看着姆妈的时分，姆妈就用手指向橱柜的上方，说:“牛奶、牛奶、牛奶。”

然后，取下白热水(而不是牛奶)，递给孩子，孩子不满，摇手暗示毛病，姆妈说:“错了，这是热水。”

然后，再取下牛奶再给孩子喝牛奶。

要是孩子说出“奶”或“牛奶、喝牛奶、我要喝牛奶。”则立即予以爽气。(将一个简便需求爽气酿成数个回合的疏通检修)

④行为忙碌法

孩子在骑玩物车前行，爸爸伸脱手阻塞骑车前行，孩子会发出声息(无论什么声息)，于是爸爸就抬起手，小车不错延续前行。

一会儿，爸爸又用一个小凳子阻塞孩子骑车前行，孩子又作念出一个四肢表露抗议，爸爸又放行，反复这么的阻塞，让孩子感知，我方的声息和四肢是有效的。(培养运转酬酢能力)